11 февраля в Российском университете кооперации начала свою работу первая сессия проектного развития по программе «Основы проектирования образовательных программ профобразования в идеологии ФГОС 3 поколения"

11 февраля в Российском университете кооперации начала свою работу первая сессия проектного развития по программе «Основы проектирования образовательных программ профобразования в идеологии ФГОС 3 поколения». В пленарной части сессии перед ее участниками выступил руководитель Центра профессионального образования Федерального государственного учреждения «Федеральный институт развития образования» Блинов Владимир Игоревич, доктор педагогических наук, профессор. В своем выступлении В.И. Блинов раскрыл содержание идеологии разработки Федерального государственного образовательного стандарта 3 поколения и перспективы развития профессионального образования в соответствии с «Концепцией-2020». Задачи, стоящие перед всей системой профессионального образования в части обеспечения вариативного компонента ФГОС 3 поколения,  нашли общее понимание и осознание необходимости объединения усилий в разработке учебно-методической документации по всем реализуемым специальностям (направлениям) высшего, среднего, начального профессионального образования и безотлагательного выполнения поставленных задач.

         Научный сотрудник ФИРО Батрова Ольга Фридриховна, кандидат педагогических наук, в своем выступлении представила функциональный анализ трудовой деятельности как основу определения требований к результатам освоения и содержанию основных профессиональных образовательных программ.

         Во второй половине дня участники сессии работали по секциям, сформированным по укрупненным группам специальностей: осваивали методику разработки ФГОС, проводили функциональный анализ трудовой деятельности, первичное определение объектов, основных видов профессиональной деятельности и профессиональных компетенций применительно к конкретным специальностям (направлениям). Итоги дня подведены в форме презентации проектов как продуктов деятельности творческих групп. Выступления представителей вызвали живую дискуссию.

Работа над проектами будет продолжена 12 февраля.

Впечатлениями о первых днях работы делятся участники сессии.

«Разговор о необходимости реформирования российского образования и перехода к двухуровневой системе подготовки кадров высшей квалификации идет уже давно. Но до последнего времени проблема не выходила за рамки своего обсуждения, научных дискуссий, сравнений вариантов и т.д. Все это мало способствовало прояснению проблемы и ее решению. Скорее наоборот, приводило к разночтению и неоднозначности понимания вопроса.

И вот Управление образования и инноваций Центросоюза Российской Федерации перешло от слов к делу: с 10 по 14 февраля оно проводит представительный Форум учебных заведений потребительской кооперации и сессию проектного развития. Первое впечатление от работы Форума самое благоприятное. Во-первых, его участники получили возможность непосредственного общения и обмена опытом. Во-вторых, они общались с работодателями и разработчиками новых стандартов образования. В-третьих, впервые за последние годы они получили четкое, ясное представление о необходимости этих документов, их преимуществах и идеологии разработки.

Организаторы Форума для проведения обучения по программе «Основы проектирования образовательных программ профобразования в идеологии ФГОС 3 поколения» пригласили высококвалифицированных опытных специалистов Центра профессионального развития Федерального института развития образования: Блинова В.И., д.э.н., проф., Батрову О.Ф., к.п.н., доц., Жилину О.Ю., к.п.н., Зачесову Е.В., Факторович А.А., к.п.н., доц. В первый же день учебы участники Форума сделали попытку самостоятельной разработки основных документов преобразований под руководством опытных тренеров. Думаю, что такой подход к обучению участников самый эффективный» - Морозов Ю.В., д.э.н., проф., заведующий кафедрой маркетинга и рекламы Российского университета кооперации.

«Участие в работе Форума оказалось очень полезно открытым интерактивным общением, качественным диалогом с руководителями университета и его филиалов, представителями Министерства образования и науки Российской Федерации и партнёрами Российского университета кооперации. Были чётко обозначены задачи и проблемы реализации стратегической программы  «Деловое образование Российской кооперации», перспективы профессионального образования. Особый акцент сделан на диверсификации высшей школы, новой идеологии ФГОС 3 поколения, необходимости подготовки модераторов, способных донести идеи по диверсификации до своего учебного заведения через детальную проработку проблем, которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом. Работа Форума ещё не завершилась, и участники сессии проектного развития активно стремятся найти своё, лучшее решение, организовывая собственную деятельность на креативной основе» - Мясникова Г.Ю., доцент кафедры экономической теории Российского университета кооперации.

«Форум  учебных заведений  потребительской кооперации,  проведенный  Управлением образования и инноваций Центросоюза  Российской Федерации  определил  понимание  стратегических  направлений  деятельности; преимущества  кооперативного образования в выработке инновационных подходов по диверсификации образовательных услуг, нетрадиционных методик сохранения имиджа и финансовой устойчивости образовательных  учреждений. Глубокое  впечатление  оставило  выступление Нелли Михайловны Розиной, заместителя директора Департамента государственной политики и  нормативно-правового регулирования в сфере образования Министерства  образования и науки Российской Федерации» - директор Кемеровского кооперативного техникума Земцова Т.Г.

«Участие в Форуме позволило получить новую информацию о переходе на ФГОС. Все выступающие акцентировали внимание на процесс подготовки образовательных учреждений профессионального образования потребительской кооперации к постепенному переходу на новые стандарты. Получены ответы на вопросы организации приема абитуриентов в 2009 году с учетом результатов ЕГЭ, актуальности организации самостоятельной работы студентов, внедрению инновационных технологий в образовательный процесс» - директор Якутского торгово-экономического колледжа потребительской кооперации Яковлева Н.М. и заведующая кафедрой товароведения и технологии колледжа Чиркова Ю.В.

«Ознакомились с методикой разработки ФГОС третьего поколения на примере специальностей «Коммерция» и «Товароведение и экспертиза потребительских товаров». Этот процесс достаточно сложный, длительный и требует коллективного сотрудничества преподавателей различных спецдисциплин. В ходе дискуссии и споров под руководством сотрудника Центра  профессионального образования ФГУ ФИРО - Жилиной О.Ю., разработана примерная структура ФГОС по специальностям «Коммерция» и «Товароведение и экспертиза потребительских товаров. Участники удовлетворены направлением и содержанием обучения, организованным Управлением образования и инноваций Центросоюза Российской Федерации и Российским университетом кооперации. Результаты работы сессии будут доведены до педагогических коллективов учебных заведений» - заместитель заведующего кафедрой экономики и кооперации Владимирского филиала Российского университета кооперации Рысева С.Б., руководитель методического центра Ставропольского кооперативного техникума экономики, коммерции и права Дьякова Т.М., заместитель директора по учебно-производственной работе Сыктывкарского кооперативного техникума Куртиякова С.Е.

«Получили информацию об изменениях в профессиональном образовании, в т.ч. в области ФГОС, получили практические навыки по основам проектирования профессиональных образовательных программ. Работа сессии проходит в рабочей обстановке с обеспечением необходимыми материалами, в т.ч. на электронных носителях» -  доцент Брянского филиала Российского университета кооперации Родичева В.П.

«Второй день работы - очень насыщенный. Понравилась как пленарная часть, так и работа в секциях по освоению методики разработки Федеральных образовательных стандартов третьего поколения,  определению основных видов профессиональной деятельности и профессиональных компетенций специалистов. В секциях работают представители как высшего, так и среднего профессионального образования, что особенно актуально. Порадовало то, что среди нас не оказалось людей равнодушных - все объединились в творческой работе, осознавая, что для кооперативной системы образования цели и задачи едины для всех» - Пономаренко О.Д., методист Оренбургского кооперативного техникума.